怎么样，比邻东方的课程怎么样呢？

今天择校网小编整理了怎么样，比邻东方的课程怎么样呢？相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、北斗课程与steam课程的区别
• 2、怎么样，比邻东方的课程怎么样呢？
• 3、STEAM课程教学设计有什么建议？

北斗课程与steam课程的区别

北斗课程和Steam课程是两种不同的教育课程，它们有一些区别，下面是它们的主要区别：

1. 教育领域：
- 北斗课程：通常指中国的教育体系中的课程，包括小学、中学和大学的各种课程，涵盖了各种学科领域，如数学、语言、科学、历史等。这是中国传统的教育体系。
- Steam课程：Steam代表科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）的首字母缩写，是一种跨学科的教育方法，强调将这些不同领域的知识和技能融合在一起，以促进创新和解决问题的能力。Steam课程通常不仅限于中国，它在国际范围内都有应用。

2. 课程内容：
- 北斗课程：内容通常按照传统学科划分，学生学习数学、语言、文学、历史、地理等传统学科。
- Steam课程：内容涵盖科学、技术、工程、艺术和数学等领域，鼓励学生在多个领域中获得知识和技能，以应对现实世界中的复杂问题。

3. 教学方法：
- 北斗课程：通常采用传统的教学方法，包括课堂讲授、作业、考试等。
- Steam课程：注重实践、探究和跨学科合作，鼓励学生通过项目、实验和创造性活动来学习，培养学生的创新和解决问题的能力。

4. 目标：
- 北斗课程：主要目标是传授学科知识，为学生提供一定领域的专业知识。
- Steam课程：主要目标是培养学生的综合能力，包括创新思维、团队合作、实践能力等，以应对未来的挑战。

怎么样，比邻东方的课程怎么样呢？

比邻东方的课程分为5个级别，从L1-L5，对标美国小学课程，剑桥少儿英语考试，雅思考试，托福考试，以及对标公立学校的教材。比邻东方一个级别的平均学习时间需要一年左右，课程设置进度其实比较合理，和大部分线上机构的进度一致。整个课程体系比较注重词汇、语法和句式的学习。目前东方比邻和新东方线下的泡泡少儿英语联合，线上课程可以对接线下课程。

比邻东方的教材是自编，目前仍在不断优化，教材一共四套，对应四种课程，每上六节课，比邻东方会寄送一部分资料给学员。教材的4大侧重点：语言能力：课程每单元分主题学习英语语音、词汇、句式，鼓励孩子“说”学科拓展：以STEAM为课程理念，拓展孩子在科学、数学等其他方面的综合学科能力国际对接：这部分在课程上的体现为直播视频用海外真实场景，

上课界面可以放大、缩小、调整位置，一定程度上有利于吸引孩子注意力。外教老师耐心细心，在课堂中通过各种手势来教孩子学习新单词、新知识，这种方式值得肯定。课件选用的图片多为实物图，方便孩子理解。不足：比邻东方的课件是图文形式的，设计较为简单，没有各种动态效果，无法持续吸引孩子注意力。想持续吸引孩子的注意力，依赖于外教的控场能力，趣味性弱，互动性也一般，适合对英语本身感兴趣的孩子学习。

STEAM课程教学设计有什么建议？

1、创设真实的情境

STEAM核心在于在真实情境的问题解决中，帮助学生融会贯通，创造性地运用多个学科（STEAM）来解决真实的问题，在做中学，在问题解决中学。

因此，教师 教学设计 的第一个问题就是创设真实的情境，而且，这个情境必须是真实的，是激励人的，特别是参与性的。

2、围绕问题来展开

STEAM突出强调问题解决，在问题解决的过程中，自然会涉及到各个不同学科的知识与技能。

为此，教师在 设计教学 的时候，在组织教学活动的时候，应该围绕着真实的问题展开，只有这样，才能把有意义的和重要的各学科内容整合进来，加以应用来解决问题。否则，就很容易导致一种多学科知识的机械拼盘式的教学。

3、基于探究的和以学习者为中心

既然教学情境是真实的、以问题解决为导向的，围绕着真实的问题展开的，那么，教学的策略和方法也就只能是基于探究的、以学习者为中心的、小组合作或协作方式、问题驱动的了。

4、突出设计思维和工程过程

这些年，国内STEAM教育火热，大会小会各种研讨班，不少学者专家都在讲STEAM。事实上，在讨论STEAM教育的时候，我们显然是不能脱离设计思维和工程过程的，尤其是在教学活动设计和教学组织过程中，教师必须要引导学生，运用一个工程性的设计过程，去参与解决工程挑战。

5、强调合作与协同创新

一以贯之，STEAM教育的初衷，必然会对课程形态、教学组织形式、 教学策略 和方法的选择等产生重要影响。

如果支持教学情境必须是真实的，教学组织应以问题为中心展开， 教学方法 是基于探究的和以学习者为中心的；整个教学过程突出设计思维和工程过程，那么，学生的学习和教师的教学自然会倡导和强调合作与协同创新了。为此， STEAM课程与教学，核心和关键是在一个项目中的 团队合作 与协同创新。

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