世界大学排名标准 2024年世界大学排行榜

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本文目录一览：

• 1、2011-2012世界大学排行榜的世界大学排行榜
• 2、世界大学排名标准
• 3、2024年世界大学排行榜

2011-2012世界大学排行榜的世界大学排行榜

榜单前10位，美国和英国大学分占7席和3席，其中英国牛津大学排名第四。美英两国分别有75所和32所大学进入榜单前200名。亚洲排名最靠前的是东京大学，列第30位。日本和韩国各有5所和3所高校进入前200名。
北京大学和清华大学分别位居第49和第71位，中国科学技术大学排名第192位。中国香港的大学表现抢眼，在200强中夺得4席，是世界上顶尖大学密度最高的地区，其中香港大学位列第34。
《泰晤士报高等教育副刊》副主编、负责世界大学排行榜编制工作的菲尔·巴蒂在谈到香港各大学的出色表现时说，作为一个重要的世界经济中心，香港显然也已成为世界级的高等教育中心。
《泰晤士报高等教育副刊》根据汤森路透集团提供的数据，以13项指标进行世界大学排行榜的编制工作，其中包括科研、教学、论文引用、科研成果转化以及国际化水平等。为编制2011-2012世界大学排行榜，它对评比方法进行了微调，确保人文和社会学科见长的大学能够与理工科出色的学校更公平地竞争。
英国“泰晤士报高等教育副刊”携手IDP教育集团全球首发2011-2012年世界大学排名
·　哈佛跌下连续八年的首把交椅，加州理工独占鳌头
·　牛津优势，超越剑桥
·　美国75所大学稳占团体第一，英国32所大学位居第二
·　意大利、爱尔兰、中国大陆大学排名不尽人意
·　德国、荷兰、日本、巴西、以色列、中国香港发展强劲
2011年10月6日格林威治时间的0点，英国“泰晤士报高等教育副刊”（Times Higher Education）携手全球最大留学服务机构IDP教育集团，全球首发2011-2012年世界大学排名，成为各界人士对世界大学进行对比时参考的黄金标准。
Times 的全球大学排名主要考评参选大学的科研实力。汤姆森路透集团（Thomas Reuters）为排名所需采集的各项资料提供了数据。这13项独立的考评指数可划分为5大类：
·　教学Teaching— 学习环境、师生比例、颁发的学士\博士学位等（占总评分的30%权重）
·　研究Research— 研究数量，收入及声望（占总评分的30%权重）
·　论文引用数量Citations— 科研的影响力（占总评分的30%权重）
·　产业收入Industry Income— 创新，即来自产业和学术人员的科研收入（占总评分的2.5%权重）
·　国际视野International Outlook— 国际学生数量、国际教职员工及跨境学术研究 （占总评分的7.5%权重）
排名解读：
2010年，中国大陆6所大学上榜，很遗憾2011年排名中仅有3所大学进入200强：北大49、清华71。
200强中，美国大学占75所，英国32所，占了半边天。德国12所，荷兰12所，加拿大9所，澳洲7所，瑞士7所，瑞典5所，日本5所。
还新增了“The Best of the Rest”部分，意为：其他大学中最优秀的大学，也就是列出了在各项考评中紧随前200强之后的另外200所世界大学，这200所大学不作排名，只按字母顺序排序，供广大学生参考。
IDP建议各位同学和家长：排名林林总总，每个排名的侧重点不一样，每个排名也都有各自的局限性。希望排名成为大家选择留学国家、院校和专业的参考，而不是唯一的依据。过分依赖排名进行选择，反而会被排名所累，不能做出理性的选择。我们提倡根据自己的兴趣爱好、专业背景、家庭情况、未来的择业规划、以及院校的地理位置、气候情况等因素进行综合考量。
数字解读：
·　除来自美国和英国两大教育强国的院校外，排名最靠前的是瑞士联邦理工学院-苏黎世，位列第15位；
·　排名最好的亚洲院校是来自日本的东京大学，位列第30位；
·　荷兰有12所大学进入世界大学200强，其中乌特列支大学位居第68位；
·　以色列是唯一跻身世界大学排名200强的中东国家，两所入围院校——耶路撒冷希伯来大学和特来维夫大学分别位列第121和166位；
·　来自巴西的圣保罗大学在去-年缺席前200世界大学排名后，今-年因资金投入的增加及声誉的提高，以178位的排名强势回归前200榜单；
·　瑞士是仅有800万人口的小国，却有3所院校问鼎世界大学榜单前70强，这是其持续重视并提供充足资金给教育产业的回报；
·　这次世界大学200强的榜单中，没有意大利大学的身影；
·　日本有5所大学进入世界大学前200榜单，领先于其它亚洲国家；
·　中国的北大和清华大学仍留在100强的榜单上，但Times的世界大学排名也反映出，中国的其他211或985院校距离世界级名校还有很长的路。
但进入榜单的大部分院校的排名较之去-年有明显下滑；
·　受到国内经济情况的影响，爱尔兰进入前200榜单的大学排名较之去-年有显著下滑；
·　众多美国国立大学因公共资助减少，较之去-年排名有明显下降趋势；
Times高等教育副刊第一次将一个国家/地区进入前200世界大学榜单的院校数量与该国家/地区的国内生产总值（GDP）比对，有助于让大家进一步理解高等教育对于一个社会的重要作用。当我们用这种方式去比对发现，中国香港地区位列第一位，紧接着是荷兰、英国、瑞士、瑞典，而教育强国美国仅屈居第14位。

世界大学排名标准

世界大学排名，不同的排行榜，采取的标准不同。

（1）QS世界大学排名标准： 根据学术同行评议（40%）、全球雇主评价（10%）、教师人均论文引用量（20%）、师生比例（20%）、国际化学生比例（5%）、国际工作人员比例（5%）进行评比的。

（2）U.S. News世界大学排名标准： 同行评估（20%）；六年毕业率和一年级学生留校率（22%）；社会流动性(5%)；教师资源（班级规模、教师工资、教师学位水平、师生比例和全日制教师比例，占20%）；财政资源，即每个学生与学术、学生支持和公共服务有关的支出。(10%)；毕业率表现，即模拟预期率与实际毕业率的比较（8%）；校友赠与率 （5%）。

（3）THE世界大学排名标准： 工业研究收入（每位学术人员）2.5%；国际多样性5%；声誉调查（教学）15%；授予博士学位/本科学位数量等15%；研究与数量、收入和声誉30%；引文 及研究影响32.5%等。

正是排名采用的指标体系及各个指标的赋值不同，造成不同排行榜排名各异，莫衷一是。但不可否认的是，不管这些排行榜是否科学、合理： 其一，排名高的大学都会从中受益。 在某些方面，在主观指标方面，这些排行榜无疑都有“ 循环论证 ”的大问题，即它们通过排名赋予了某一高校声誉，然后再拿这个声誉去抬高学校的得分，这对作为理性的高等教育是很大悲哀。 其二，大学排行榜多侧重于规模，有1+1=2，然后2大于1的内在逻辑。 比如教师数量、论文数量等这些指标，很显然学校规模越大，教师越多，累积的成果就越多。这就好比一所高精尖的大学有500个教师，每人每年发表论文5篇，论文总数量也不过2500篇。但另一所高校有2000个教师，平均每人发表2篇论文，总量就是4000篇。 其三，必须厘清一个概念，教师的科研数量不等于学生的科研数量。 比如一所大学为提高排名，招聘了几个“学术名家”，论文数量上去了，但对学生来说除了带给他们的“声誉”会有所帮助，其它方面没有任何意义。

2024年世界大学排行榜

2024年世界大学排行榜如下：

省理工学院连续第十一年创纪录地位列世界第一。北京大学和清华大学今年直接分别跃升至12名和14名，甚至超过美国耶鲁大学、普林斯顿大学和英国爱丁堡大学！新加坡国立大学是亚洲表现最好的大学，连续第五年位居世界第 11 位。今年TOP 10的学校名单整体还是与去年变化不大。

其中包含4所英国大学、5所美国大学，以及前段时间因为学霸“潘周聃”而带火的苏黎世联邦理工学院。从目前预测的2024QS排名和2023QS正式排名对比来看，Top100高校，排名提升60位的是滑铁卢大学，也是提升最多的一个学校。进步第二多的是南加州大学，提升51位；悉尼科技大学提升40位，普渡大学提升29位。

北京大学：

北京大学（简称北大），是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，位列“双一流”、“211工程”、“985工程”，坐落于北京市海淀区，占地面积约7000亩，北大主校区继承自燕京大学，以中国传统建筑风格而闻名。现任校党委书记郝平、校长龚旗煌。

北京大学是以文理基础学科为主的综合性大学，特别是理科有着悠久历史和深厚积淀，中国第一个数理化和计算机等专业皆诞生于此。拥有自然科学、技术科学、社会科学、医药科学等多门类、多学科体系，是国内学科设置最齐全的大学之一，下设8个学部，51个直属院系，开办了130个本科专业，263个博士点，286个硕士学位点。

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