来源:择校网2025-10-11 20:44:140
2024QS世界大学排名发布:

QS对今年的排名方法进行了有史以来最大化改善,所以排名相比去年发生了翻天覆地的变化。首次将就业能力和可持续发展指标纳入排名体系,成为全球唯一一个同时包含这两项指标的排名。
本次排名覆盖来自104个高等教育系统的1500所大学,排名是基于对1750多万篇学术论文和来自超过24万名学者与雇主的专业意见分析而得出。
新的排名方法
2024年QS世界大学排名采用了新的方法。自近20年前首次发布以来,QS世界大学排名评估所使用的6项指标基本保持不变。

2024年与去年QS世界大学排名方法对比如下:学术声誉(Academic Reputation):占比30%,下降10%;雇主声誉(Employer Reputation):占比15%,上升5%;师生比例(Faculty Student Ratio):占比10%,下降10%;单位教员论文引用数(Citations per Faculty):占比20%,不变;
国际教师比例(International Faculty Ratio):占比5%,不变;留学生比例(International Student Ratio):占比5%,不变;国际研究网络(International Research Network):占比5%;就业成果(Employment Outcomes):占比5%;可持续性(Sustainability):占比5%。

可以看出,新的排名方法由原本的6个维度,更新为9个,新增了以下3个维度:国际研究网络、就业成果、可持续性。
排名亮点
麻省理工学院(MIT)连续第12年蝉联榜首!剑桥大学依然位于全球第2名;牛津大学较去年提升一位,排名全球第3;北京大学是中国(大陆)高校中唯一一所位于全球前20的院校,排名全球第17位。
中国(大陆)高校进入本榜数量位列全球第三,有71所高校上榜,仅次于美国(199所)和英国(91所)。北京大学全球排名17位,是亚洲排名第二高的院校。清华大学排名全球第25名,是亚洲排名第三高的学校。
2024QS世界大学排名公布:牛剑位列TOP3,斯坦福被牛津取代!就业情况/排名上升下降院校分析解读!
一、2024QS排名概况
在2024年的QS世界大学排名中,麻省理工大学连续12年蝉联全球第一,剑桥大学卫冕世界第二,而去年的季军斯坦福大学被牛津大学所取代,牛津大学今年位列第三。TOP10中,呈现英美各占4席、欧洲1所(瑞士的苏黎世联邦理工学院),亚洲1所(新加坡国立大学)的新局面。
二、2024QS排名变化及新指标
新指标的引入 :
可持续性 :反映了大学在规划课程和推动变革以实现可持续发展方面的关键作用。QS在世界排名中增加了5%的可持续性视角,成为首个以此作为排名依据的机构。
就业成果 :QS继续加强对就业能力的关注,将雇主声誉的权重提高到15%,并将就业成果的权重增加到5%。
国际研究网络 :提供了对机构研究的国际联系程度的见解,以及更广泛地认识到合作研究的重要性。
排名变化 :
牛津大学上升1名,成为世界季军。
剑桥大学和帝国理工学院排名稳定,分别位列第二和第六。
英国有9所大学获得了更高的排名,包括伦敦政经、利兹大学、布里斯托大学、杜伦大学、伯明翰大学、圣安德鲁斯大学和诺丁汉大学。
谢菲尔德大学掉出了TOP100,另外6所学校(UCL、爱丁堡大学、曼彻斯特大学、国王学院、华威大学、南安普敦大学)名次略有下降。
三、TOP100中的英国大学
四、QS百强大学的就业情况
五、总结与建议
大学2024qs排名如下:
麻省理工学院(MIT)连续第12年蝉联榜首,剑桥大学依然位于全球第2名,牛津大学较去年提升一位、排名全球第3。北京大学是中国(大陆)高校中唯一一所位于全球前20的院校,排名全球第17位。
另外,在中国(大陆)参评的高校中,清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学分别位列全球第25位、第44位、第50位、第51位,共有上述5所中国(大陆)高校进入全球Top100。
1、QS世界大学排名概述
QS世界大学排名是全球最为著名和权威的大学排名之一,每年发布一次。该排名根据六个指标评估大学的学术声誉、雇主声誉、学术论文引用、师生比、国际学生比例以及国际教师比例等方面的数据。排名是根据定量指标和主观调查相结合得出的。
2、QS排名的影响力
QS排名对于大学的声誉和国际影响力有很大的影响。在QS排名中获得较好的名次能够提升大学的知名度和吸引力,有利于吸引优秀的教师和学生,促进国际合作交流,并带来更多的研究资金和合作机会。
3、排名标准和方法
QS排名的标准和方法是基于定量数据和主观调查相结合的。定量数据包括大学的科研产出、国际化程度、师生比例等方面的指标,而主观调查则包括学术界和雇主对大学的认可和评价。
4、QS排名的局限性
虽然QS排名是一个重要的参考指标,但也存在一些局限性。首先,排名只能提供一个总体的参考,不能完全代表一个大学的全部实力。其次,排名的指标和权重可能存在主观性和偏颇性,无法覆盖到所有方面的评估。
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